数的近似数。过程与方法

运用对应思想，通过数位顺序表认识较大的数。运用类推思想认识亿以上的数。

认识亿以内数的认识认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”，亿以内的数位顺序表；整万数的读法、亿以内数的读法；亿以内数的写法亿以内数的大小比较、改写及求近似数 亿以内数的大小比较；把整万数改写成用“万”作单位的数；用“四舍五入”法求近似数数的产生、十进制计数法和亿以上数的认识 认识自然数，认识十进制计数法；亿以上数的读法和写法；亿以上数的改写及求近似数计算工具的认识及计算工具的认识。

主要有亿以内数的认识，亿以内数的大小比较、改写及求近似数，数的产生、十进制计数法和亿以上数的认识，计算工具的认识及用计算器计算。大数的认识是小学中整数认识的最后阶段。大数的认识，即万以上数的认识，是在学生认识和掌握了万以内数的基础上进行学习的，是对万以内数的认识的巩固和拓展。

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