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　师：谁的尾巴扁？幼：鸭子的尾巴扁。

　师：谁的尾巴弯？幼：公鸡的尾巴弯。

　师：谁的.尾巴像把扇？幼：孔雀的尾巴像把扇？

　2.师：小朋友真聪明，一下子就记住了，刚才小动物问能不能帮它们将这编成儿歌？（幼：能）

　3.看图按顺序师生共念编的儿歌一遍。

　4.师：这么好听的儿歌还缺什么？（幼：名字）

　我们来帮它取个好听的名字吧！（幼儿回答可以讨论）——《谁的尾巴》。

　5.师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听。下面我们一起来朗诵。

　6.以问答方式朗诵儿歌。

　7.和幼儿一起分析儿歌结构。

　（六）听尾巴歌

　1．刚才小朋友们说得真好，现在有一个小朋友把小朋友编的儿歌还编了一首好听的歌，下面我们一起来听听。

　2.老师唱，小朋友答。

　（七）创编儿歌。

　1.师：小朋友们念的很好，而且答的很好。有些小动物听小朋友朗诵的儿歌真好听，也想请小朋友帮它