班级文化是基于班级的整体性、关系论的文化基因，而不是服务于个人的文化表象。联想到自己在进行班级文化建设的时候，整体性、社会性、民主性还很不够。想到华师大张春兰博士对于“班级生活的民主管理”的评价，不由浑身都起鸡皮疙瘩。

附文：

一、 班级生活建设也是一种学习方式

班级生活建设虽在客观上有养成行为规范（即习惯）的作用，但其真正的价值并不限于此，而是一种促进学生全面发展、培养现代民主公民的学习方式。在终身学习视野下，学习的目的不仅是发现规律、掌握知识，更是促进理解和对话；一切有益于人成长和发展的活动都是学习，比如：