> 针对这语文要素，本单元的三篇课文就起到了很好的范例作用，比如《猫》写出了性格古怪又可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；《白鹅》写出了白鹅的高傲的特点。

除此之外，本单元的习作也和以往描写动物的习作不同。本单元习作创设了“请伙伴帮忙找回我丢失的小羊”“请邻居帮忙喂养我的小狗”和“请同学收养我的小猫”三种不同的情境，并由此鼓励学生自己创设情境，根据需要进行表达。让学生明白不同的情境下，习作内容的选取、表达的方式也不尽相同。另外，除了对动物特点的表现也指向了外形、生活习性等不同的角度和侧重点。这一独特的编排方式，目的在于让学生根据不同的交际和表达需要，明确习作的目的和对象，选择不同的内容和方式进行表达，从而使学生的表达有强烈的对象意识。

（三