人们生理和心理上的要求，每一次新的回环往复，就给人以似曾相识的感受，散漫趣向集中，孩子们读起来，寓变化于整齐之中，读起来活泼铿锵，长短错落。

　二：根据作品特点出示预习的具体方案

　1：预习任务。初步了解新课的基本内容和思路，复习有关新课的旧知识，找出新课的重点和预习后，自己尚不懂的问题，作预习笔记和部分练习题。

　2：预习要求。慢读加标记，先对课文进行一遍速度较慢的阅读，同时用色调笔对课文中有关重点内容做出标记。（用不同符号）根据不同的重要程度标记（必要时要问一问，查一查，找一找）以排除学习新课的障碍。

　3：快速阅读加提要。对课文进行一遍快速阅读，但要在课文重点段落或语句前精当地归纳内容。

　3：尝